Dannenbüttel ist ein Ortsteil der Gemeinde Sassenburg im Landkreis Gifhorn.

Die Kindertagesstätte befindet sich mitten im Ort, in ruhiger Lage und direkter Nachbarschaft zum Dorfgemeindehaus und der Sporthalle.

Die zentrale und verkehrsberuhige Lage bietet die Möglichkeit, die Kindertagesstätte sowohl mit dem Auto als auch zu Fuß, mit dem Kinderwagen oder für Kinder mit dem Laufrad zu erreichen.

Die Kindertagesstätte wurde 2020 neu gebaut und 2021 in Betrieb genommen.

Das Herzstück der Kindertagesstätte ist der mitten im Gebäude befindliche Bewegungsraum. Rundläufig um den Bewegungsraum sind alle weiteren Räume angeordnet, dazu gehören unter anderen ein Atelier, eine Caféteria für die Kinder und Gruppenräume. Das Gebäude verfügt über ein großes Außengelände und ein zusätzliches kleines Außengelände vor den Krippengruppen.

Die Kindertagesstätten beherbergt aktuell 4 Kindergruppen, dazu zählen 2 Krippengruppen (die Schnecken und Eichhörnchen) sowie 2 Kitagruppen (Waschbären und Füchse).

In den Krippengruppen können insgesamt 30 Kinder im Alter von 1 bis 3 Jahren von mindestens 2 pädagogischen Mitarbeiter*innen pro Gruppe betreut werden. Die Kindergartengruppen bestehen aus insgesamt 50 Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren und werden von mindestens 2 pädagogischen Mitarbeiter*innen pro Gruppe betreut.

Zum Team Dannenbüttel gehören die Leitung, die pädagogischen Mitarbeiter*innen, die Vertretungskräfte und das Hauswirtschaftspersonal der Einrichtung.

Im Krippen- und Kitabereich gibt es jeweils eine Dreivierteltagsgruppe und eine Ganztagsgruppe mit einem Betreuungsumfang von 6 und 8 Stunden und im Kitabereich ein zusätzliches Angebot mit 4 Stunden Betreuung.

Die Kernbetreuungszeiten der Kindertagesstätte sind von 8 bis 16 Uhr und 8 bis 14 Uhr, darüber hinaus besteht die Möglichkeit, einen Frühdienst von 7.30 bis 8 Uhr in Anspruch zu nehmen.

Wir verstehen uns als Wegbegleiter*innen der Kinder und geben ihnen die Möglichkeit, sich selbst zu enddecken und ihre Bedürfnisse nach Nähe und Geborgenheit ausreichend zu erfüllen.

Die offen gestalteten Gruppenräume mit den verschieden Spiellandschaften bieten den Jüngsten in der Einrichtung die Möglichkeiten, mit allen Sinnen die Welt zu erkunden und neue Lernerfahrungen zu machen.

Die pädagogischen Fachkräfte begleiten die Kinder auf ihrem Weg und unterstützen ihre Entwicklung mit verschiedenen altersgerechten Angeboten. Die täglich wiederkehrenden Rituale im Tagesablauf geben den Kindern den nötigen Halt und die Sicherheit, sich mit ihrem vollen Potenzial entfalten zu können.

Im Kindergartenbereich arbeiten die Fachkräfte gemeinsam mit den Kindern an der Gestaltung des Kindergartenalltages. Sie sehen sich als Impulsgeber*innen und stellen ihr Fachwissen, ihr Können, ihre Erfahrungen und ihre Ideen den Kindern zur Verfügung.

Die Kinder werden nach dem Prinzip der Partizipation aktiv eingebunden und erfahren so, dass sie eine eigene Stimme haben. Die Bedürfnisse, Anregungen und Kritiken der Kinder werden gehört und wahrgenommen, damit sie zu eigenständigen, individuellen Persönlichkeiten heranwachsen können.

Die Strukturen des Kindergartenalltages und die Erfahrung der Mitbestimmung geben den Kindern den sicheren Rahmen, um sich geschätzt und ernstgenommen zu fühlen.

Die Kinder im Kindergarten finden in den Gruppenräumen verschiede Bereiche, aus denen sie sich individuell ihren Bereich für das Freispiel aussuchen können.

Im Verlauf der Woche finden wiederkehrende Rituale und Angebote statt, die die Kinder gemeinsam oder in Kleingruppen wahrnehmen können. Im Laufe des Kindergartenjahres leiten die Fachkräfte verschiedene Projekte ein und gestalten auf diese Weise ein abwechslungsreiches Kindergartenjahr.

Im Rahmen der pädagogischen Arbeit führen die Fachkräfte bei Bedarf Sprachförderangebote durch und unterstützen die Kinder in ihrer sprachlichen Entwicklung. Die Fachkräfte richten sich nach dem individuellen Entwicklungsstand der Kinder und erarbeiten in Zusammenarbeit mit den Eltern ein Förderungsangebot.

Die künftigen Schulkinder haben einmal in der Woche die Möglichkeit, an einem Vorschulprogramm teilzunehmen, das die Fachkräfte durchführen. Die Gestaltung der Vorschularbeit findet in Zusammenarbeit mit den Kindern statt und richtet sich nach den Bedürfnissen und Interessen der Kinder.

Die Fachkräfte befinden sich in einem regelmäßigen Austausch mit den Eltern in Form von kurzen „Tür- und Angelgesprächen“, individuellen Dialogen, Elternabenden sowie Dokumentation der pädagogischen Arbeit und Portfoliomappen der Kinder.

Die Fachkräfte binden die Eltern gern in die pädagogische Arbeit ein, um den Kindern im Alltag oder bei verschieden Veranstaltungen eine Atmosphäre zu schaffen, die den Kindern ermöglicht, ihr Potenzial im vollen Umfang entfalten zu können.